Si haces planes para un año, siembras arroz.
Si los haces planes para dos lustros, plantan árboles.
Si los haces para toda la vida, educa a una persona.
Proverbio Chino.

Programa de desarrollo mental

1 Introducción

Es un programa dirigido a niños de entre 5 y 13 años que contribuye a su desarrollo mental de una manera divertida. Los alumnos potencian el uso del hemisferio derecho del cerebro a la vez que aprenden a realizar mentalmente operaciones aritméticas con velocidad y precisión.
Mediante la aritmética mental los niños son capaces de realizar mentalmente operaciones aritméticas sencillas (suma, resta, multiplicación y división) y complejas (raíces cuadradas, potencias, operaciones combinadas), sin necesidad de ningún elemento externo (calculadora, ordenador, lápiz y papel, etc.).
Esta actividad se presenta como un programa diseñado y estructurado por un grupo de expertos procedentes del campo de la educación y las matemáticas, e impartido por profesores cualificados que ofrecen una
enseñanza interactiva y divertida que complementa y refuerza el aprendizaje escolar.

2 El abaco

Utilizamos el ábaco como elemento clave para la enseñanza de la aritmética mental. El ábaco es un instrumento universalmente utilizado para resolver problemas aritméticos y está considerado como el padre de los ordenadores.
El uso del ábaco se integra en nuestro programa para enseñar a los niños los conceptos básicos de la aritmética mental y para mejorarla coordinación.

3 ¿En qué consiste la aritmética mental?

La aritmética es la rama más antigua y elemental de las matemáticas, utilizada en casi todo el mundo en tareas cotidianas como contar y en los más avanzados cálculos científicos.
Las operaciones básicas de la aritmética son: suma, resta, multiplicación, división, potenciación, radicación.

4 ¿Por qué aprender aritmética mental?

Este método pedagógico incluye la enseñanza de la aritmética, ya que ésta constituye la primera toma de contacto de los niños con las Matemáticas.
De este modo, nuestro programa además de contribuir al desarrollo cerebral de los niños (capacidad de concentración, visualización,
memoria fotográfica, etc.), les ayuda en la competencia matemática desde el inicio.

5 Los dos hemisferios del cerebro

El cerebro está dividido en dos hemisferios (izquierdo y derecho). Cada una de estas mitades controla un lado del cuerpo y posee funciones específicas.

El hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo. En él se ubican la percepción, la orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), la facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, la intuición, el reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías… El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.

Por su parte, el hemisferio izquierdo coordina  la parte derecha de nuestro cuerpo. En él residen las habilidades verbales (expresión  oral y comprensión del lenguaje), además de  la capacidad de análisis, hacer razonamientos  lógicos y abstracciones, resolver problemas  numéricos, aprender información teórica,  hacer deducciones…

La mayor parte de las veces usamos principalmente el hemisferio izquierdo para las actividades diarias, incluido el aprendizaje. De acuerdo con diferentes informes científicos, sólo se usa el 2-3% del potencial total del cerebro.

Varios estudios han demostrado que el periodo en el que se produce un mayor desarrollo del cerebro es el comprendido entre los 4 y los 13 años. Este programa, especialmente diseñado para niños de estas edades, los niños ejercitan simultáneamente los dos hemisferios del cerebro, favoreciendo su desarrollo mental.

6 Ábaco
Nuestros alumnos utilizan el ábaco como elemento fundamental de aprendizaje, por su universalidad y su fácil manejo para niños de todas las edades.
Los niños empiezan a realizar operaciones aritméticas con la ayuda del ábaco y, progresivamente, van visualizando el ábaco en su cabeza y realizando operaciones aritméticas mentalmente. Con la práctica y el desarrollo de los diferentes niveles del programa, los niños son capaces de prescindir totalmente del ábaco para realizar las operaciones aritméticas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, raíces cuadradas, potencias, operaciones con decimales, cálculo de porcentajes y operaciones combinadas) a una velocidad impresionante y con una gran precisión, sin tener que usar ábaco, calculadora, papel o bolígrafo.

A través de este proceso se estimula el hemisferio derecho del cerebro (memoria, imaginación, concentración, abstracción, etc.), lo que contribuye a su desarrollo cerebral.

7 Tipos de actividades
Las clases del programa están compuestas por actividades de muy diversa índole para garantizar que el niño se divierta durante las sesiones y que, al mismo tiempo, mantenga un óptimo nivel de atención.
Algunas de las actividades que forman parte del plan de estudios de son: dictados de números, test de velocidad, campeonatos de cálculo, pruebas cronometradas, juegos en pareja o grupo, etc

BENEFICIOS PARA TODA LA VIDA
El programa contribuye a:

• Aumentar el grado de retención de la memoria y del recuerdo.
• Reforzar la creatividad y la imaginación.
• Aumentar la autoconfianza.
• Aumentar la capacidad de concentración y atención.
• Realizar operaciones aritméticas con velocidad y precisión.
• Potenciar las habilidades analíticas.
• Mejorar el grado de expresión oral y escrita.
• Desarrollar la memoria fotográfica.
• Mejorar la capacidad de escuchar y la habilidad de observar.

Estimulando las habilidades analíticas y creativas en los niños se contribuye positivamente al desarrollo de los dos hemisferios cerebrales (derecho e izquierdo), logrando que los niños mejoren su capacidad de aprendizaje, aumenten su memoria y su capacidad de concentración y de observación …
La eficacia del programa hará que el niño sea eficiente en cálculo y, de la misma forma, también experimentará una mejora generalizada en las otras materias, ya que en todas ellas son fundamentales capacidades como la atención, la concentración y/o la expresión.

El niño también aprenderá a afrontar los retos de su aprendizaje con motivación y espíritu de superación.

Objetivos generales
Participar en actividades de grupo, respetando los principios del funcionamiento democrático.
Valorar el papel de las matemáticas en la vida cotidiana.
Comprender el sistema de numeración decimal y el significado de las operaciones.
Aceptar el error como un estímulo de aprendizaje.
Utilizar instrumentos y estrategias de cálculo mental en contextos de Resolución de problemas.
Reconocer la aportación de diferentes culturas en el mundo matemático.
Reconocer la relación entre las columnas del ábaco y su representación numérica.
Potenciar las capacidades de memoria fotográfica y de realización de mapas mentales.
Representar los movimientos de las fichas de un ábaco para hacer cálculos mentales.
Comprender y utilizar la suma, resta, multiplicación, división,
potenciación, radicación y fracción con el ábaco japonés y de forma mental.
Comprender y utilizar la suma y la resta hasta elnúmero100con las manos.
Mejorar las habilidades de atención y concentración en el resto de Áreas educativas, además de matemáticas.
Adquirir rapidez digital para resolver cálculos con ábaco, con las manos y mentalmente.
Disfrutar del juego como actividad lúdica y de aprendizaje.

Contenidos generales
Lectura y escritura de números naturales.
Comprensión del sistema de numeración decimal: el valor posicional de las cifras.
Uso de diferentes materiales para explorar los números, comprender las operaciones y desarrollar estrategias de cálculo.
Desarrollo de memoria a corto plazo a través de imágenes.
Desarrollo de estrategias de cálculo con ábaco, con manos y de forma mental.
Resolución de problemas que impliquen la realización de cálculos.
Confianza en las propias posibilidades y curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones.
Participación y colaboración activa en el trabajo en equipo y el aprendizaje organizado.
Identificación y uso de términos propios de la división: dividendo, divisor, cociente y residuo.
Interés por el uso de los números y del cálculo numérico para resolver problemas en situaciones reales.
Construcción y memorización de las tablas de multiplicar.
Desarrollo de la capacidad de atención y concentración a través de actividades y juegos.
Mejora de las capacidades de memoria a través de imágenes (memoria fotográfica) y a través de mapas mentales.
Realización de operaciones con números naturales, utilizando los algoritmos estándar en contextos de resolución de problemas: suma, resta, multiplicación y división por un número de una cifra.
Uso de la relación que hay entre dividendo, divisor, cociente y residuo.
Comprensión y expresión oral del significado de la multiplicación y de la
división, así como de la relación que hay entre ellas, identificando y utilizando las operaciones inversas.
Utilización de estrategias de cálculo mental.
Cálculo de porcentajes básicos en situaciones reales.
Uso del ábaco japonés como instrumento para resolver cualquier tipo de cálculo aritmético.

COMPROMISO DE CALIDAD
Todos los profesores tienen formación docente (magisterio, pedagogía, psicopedagogía, psicología…) y, preferentemente, cuentan con experiencia en Educación Infantil y/o Primaria.
Todos los profesores reciben la formación específica necesaria para poder impartir el programa.
El programa está adaptado al proyecto educativo nacional y a la L.O.E.
El material docente utilizado es revisado y actualizad permanentemente.
Contamos con un Programa de Calidad que tiene por objeto garantizar la homogeneidad y calidad del programa en todos los Centros en los que se imparte.
Contamos con un Coordinador de Centros responsable del correcto desarrollo del programa y de solventar cualquier incidencia que pueda producirse.
Informa regularmente a los padres de los avances y progresos de sus hijos, e incluye encuestas de valoración y sugerencias de las familias dentro de su Programa de Calidad.